INVESTIGACIONES SOBRE BUENAS PRÁCTICAS EN EDUCACIÓN INICIAL EN ARGENTINA

Noemí Burgos¹, María del Carmen Silva¹; Nora Grinóvero², Patricia Villamonte², Norma Bregagnolo³, Jimena Verónica Gusberti³, Maria Eugenia Peralta Reynaud⁴, Fanny Llobel⁴, Marcela Fernanda Gómez⁴ & Andrea Lodi ⁴

Resumen

RESUMEN. El presente artículo relata procesos y conclusiones arribadas a partir de cuatro investigaciones que integran el proyecto internacional: “Diseño Curricular y Buenas Prácticas en Educación Infantil: una visión internacional, multicultural e interdisciplinar” dirigido por el investigador principal Miguel Ángel Zabalza Beraza de la Universidad de  Santiago de Compostela en España, replicado y coordinado en Argentina por REDUEI
(Red Universitaria de Educación Infantil). Estas investigaciones tienen el propósito de identificar, analizar, representar y visibilizar buenas prácticas en la Educación Infantil desde distintas perspectivas locales buscando casos representativos que respondan a las características propias del contexto cultural y multidisciplinar. Se explicitan los abordajes teóricos y metodológicos asumidos por cada equipo de investigación y algunas conclusiones sobre los casos relevados. Los avances y conclusiones de estas investigaciones fueron presentados en un panel del II Congreso Internacional de Infancias, Formación Docente y Educación Infantil  y pertenecen a la Universidad Nacional de Luján, Universidad Autónoma de Entre Ríos, Universidad Nacional del Nordeste y Universidad Nacional de Cuyo.