Educación de adultos para militares en posdictadura, el caso del CENS N°248 de Concepción del Uruguay

Abstract

En este trabajo analizamos el Centro Educativo de Nivel Secundario N°248, creado a partir de convenios firmados entre el Círculo de Suboficiales del Ejército y la Dirección Nacional de Educación del Adulto.

Las experiencias educativas de nivel medio para miembros de las Fuerzas Armadas durante la posdictadura promovieron la formación cívica. En este sentido, la incorporación de suboficiales al CENS se inscribe en un proceso encarado por el sector castrense para adaptarse al contexto democrático. En este estudio buscamos describir la institución para analizar la democratización de las prácticas de los suboficiales.

El trabajo se organiza en tres apartados, el primero aborda el momento de apertura, el segundo la cultura escolar y el tercero estudia las representaciones sobre la democratización de suboficiales. Para ello analizaremos los convenios para la apertura de la institución y las entrevistas realizadas a estudiantes, docentes, directivos y a miembros de las Fuerzas Armadas.