INICIOS, CAMBIOS Y CONTINUIDADES DE LA ENSEÑANZA DE LA BIBLIOTECOLOGÍA EN LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ENTRE RÍOS (2000-2018).

Gabriel Augusto Matharan

Resumen

En este trabajo se busca elaborar una trama conceptual explicativa/interpretativa de los factores que posibilitaron el surgimiento y desarrollo de la bibliotecología en la Facultad de Ciencias de la Gestión (FCG) de la Universidad Autónoma de En-
tre Ríos (UADER), en la provincia de Entre Ríos. El mismo muestra que la trayectoria de la enseñanza de la Bibliotecología en la FCG se ha ido redefiniendo en función de múltiples vectores históricos y estructurales. Por un lado, el contexto socioeconó-
mico neoliberal y la centralidad adquirida por las ciencias de la gestión imprimieron una lógica organizacional y productivista que atravesó la configuración curricular. Por otro, los cambios tecnológicos y disciplinares de la bibliotecología a nivel interna-
cional exigieron una actualización constante de saberes, competencias y enseñanzas. A nivel local, las disputas por legitimidad profesional se expresaron en la tensión entre títulos técnicos y reconocimiento docente, entre imaginarios tradicionales y nue-
vas demandas institucionales. La incorporación de la carrera al sistema universitario, además, se dio a partir de condiciones no universitarias preexistentes, lo que implicó una transformación compleja entre herencias formativas, normativas y epistemológicas y horizontes institucionales emergentes, configurando una carrera universitaria en constante cambio. La Bibliotecología y su enseñanza en FCG no sólo da cuenta de una evolución curricular, sino también de una disputa por el sentido, el lugar y la legitimidad de la bibliotecología en el entramado educativo, social y político de la provincia.