ENTRELÍNEAS SOBRE PRACTICAS EDUCATIVAS TERRITORIALES EN FCG UADER, UNA POSDATA.

David Andrés García Vitor 1 , Verónica Evangelina Villagra 2

Resumen

En el presente trabajo abordaremos problematizaciones y relaciones dialógicas que se despliegan al momento de configurarse proyectos de Extensión dentro de nuestro ámbito laboral docente: la Facultad de Ciencias de la Gestión (FCG) de la Universi-
dad Autónoma de Entre Ríos (UADER), en éste caso haciendo un recorte sobre la carrera de Licenciatura en Turismo. Nos proponemos efectuar distintos aportes constructivos revisitando las propias prácticas extensionistas de la institución educativa,
tanto desde la perspectiva épocal institucional de la UADER como desde sus protagonistas, y sosteniéndonos especialmente desde el paradigma de la extensión crítica. Ello se propone a partir de un análisis de la normativa vigente para la Extensión y
de los modos en que las planificaciones de cátedra y los contenidos del plan de estudio de la carrera de Licenciatura en Turismo se vinculan en sus proyectos extensionistas con el territorio local y los contenidos disciplinares; observando a partir de categorías conceptuales si estos proyectos emergen ó no como una curricularización de esa Extensión (modalidad de la integralidad de funciones docentes). Se abarca para éste recorrido los años 2021 a 2023. La posdata incluye la normativa dictada en el año 2025.