DE LOS BORDES A LOS ENTRAMADOS: RESIGNIFICAR LA MATEMATICA Y LA TECNOLOGIA COMO SABERES VIVOS

Palma A. Noel 1; Miño, Elisabeth 2

Autores/as

  • A. NOEL PALMA UADER- Universidad Autónoma de Entre Ríos.
  • ELIZABETH MIÑO Universidad Autónoma de Entre Ríos - UADER.-

Palabras clave:

Pensamiento crítico, pensamiento complejo, transdisciplinariedad, entramado, PRACTICAS EDUCATIVAS

Resumen

Se desarrolla una propuesta educativa situada con una metodología que se centra en la Investigación Basada en el Diseño, que articula tecnología, matemática y medio ambiente desde la práctica interdisciplinaria y transdiciplinaria. En diálogo con pedagogías críticas, tensionando fronteras epistémicas para transformar el currículo desde el territorio, la experiencia y lo colectivo.

Scientia Iterfluvius N° 16

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Publicado

2025-12-18

Número

Vol. 16 Núm. II (2025): Scientia Interfluvius Vol. XVI Num. II Año 2025

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2025 ELIZABETH MIÑO, A. NOEL PALMA

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Cómo citar

DE LOS BORDES A LOS ENTRAMADOS: RESIGNIFICAR LA MATEMATICA Y LA TECNOLOGIA COMO SABERES VIVOS: Palma A. Noel 1; Miño, Elisabeth 2. (2025). Scientia Interfluvius, 16(II), 82-91. https://revista.uader.edu.ar/index.php/aasif/article/view/347