Scientia Interfluvius

Scientia Interfluvius Vol. XVI Num. I Año 2025

Universidad Autónoma de Entre Ríos — 2025-06-30

Nota Editorial

NAHUEL ESCALADA — 2025-06-30

Nota Editorial

EL LÍMITE TÁCTIL

MATIAS SOLMI — 2025-06-30

En el siguiente artículo se trabajan y ponen en relación las concepciones de paradigmas en las ciencias sociales, una breve historia sobre los mismos en la historia de las drogas y se problematiza la relación actual en el campo educativo. A partir de jornadas de trabajo con directivos, docentes, auxiliares docentes y estudiantes se intenta construir algunos interrogantes sobre la actualidad en torno a las llamadas ludópatias, consumos digitales y juegos en líneas; su relación en las escuelas y el lugar del mundo adulto. Como contexto pandémico y pos pandémico, el artículo intenta relacionar el lugar de la escuela y las posibilidades de acción de las mismas desde el escenario político y cultural que atraviesa nuestro país en los últimos años.

ESTRATIFICACIÓN SOCIAL, PROVISIÓN DE CUIDADOS INFANTILES Y COLONIALI- DAD DEL PODER. UNA REFLEXIÓN TEÓRICA DESDE ENTRE RÍOS

GABRIEL EMILIANAO ATELMAN — 2025-06-30

Este artículo propone una revisión teórica y ofrece claves de reflexión acerca de la relación entre provisión de cuidados infantiles y procesos de estratificación social desde Entre Ríos. Con estratificación nos referimos al ordenamiento jerárquico de grupos o estratos sociales que forman una sociedad (Bottomore, 1973 en Lopez Perez 1989). Entendemos que los procesos reproductivos se fundan y se ven atravesados por modos determinados de estructuración de la sociedad y por múltiples desigualdades que de esta devienen. En un primer momento se realiza un análisis de los posicionamientos históricos de la desigualdad, para a partir de allí invitar a pensar cómo las categorizaciones sociales diferencian trayectos de vida. Luego se propicia una aproximación a la provisión de los cuidados como fenómeno social, político e histórico en el que dialogan estructuras de poder y dominación, produciendo relaciones e identidades particularizadas. Para enriquecer los procesos de problematización situada, se toman aportes de la teoría decolonial en pos de desentrañar la yuxtaposición de categorizaciones que atraviesan la infancia, y así también los cuidados infantiles. Para cerrar el artículo se comparten ciertos interrogantes y comentarios para seguir ahondando en la cuestión.

POLÍTICAS PÚBLICAS DE LA PROVINCIA DE ENTRE RÍOS EN RELACIÓN CON LA IMPLEMENTACIÓN DE ACCIONES DE PROMOCIÓN DE LA SALUD EN SUICIDIO SOBRE ADOLESCENTES Y JÓVENES EN LA CIUDAD DE PARANÁ

MARIA AGUSTINA CETTA — 2025-06-30

La tasa de suicidios en población adolescente y joven en Entre Ríos va en aumento y se ubica por encima de los valores de las estadísticas nacionales, configurándose así como una problemática de salud pública. Ante la tensión entre el crecimiento sostenido y acelerado de la tasa de suicidios en adolescentes y jóvenes y la implementación de políticas públicas, este trabajo pretende hacer foco en las acciones de promoción de la salud -como parte fundamental de la estrategia de Atención Prima- ria de la Salud (APS)- y explicitar los desafíos que presentan las políticas públicas de la provincia de Entre Ríos en relación con la implementación de acciones de promoción de la salud en suicidio sobre adolescentes y jóvenes en la ciudad de Paraná.

Los hallazgos muestran como desafíos: profundizar en prácticas basadas en la intersectorialidad, la corresponsabilidad y el trabajo en red como modo de abordaje integral de problemáticas complejas; la participación adolescente y joven en la formulación, implementación y evaluación de políticas públicas; generar y sostener espacios comunitarios y grupales como modo de trabajo con adolescentes y jóvenes; intensificar las acciones en investigación epidemiológica que permitan conocer la situación a nivel local y formular acciones en función de dicha información; la evaluación de políticas públicas como parte fundamental del ciclo de políticas públicas; la asignación de recursos, acorde a la relevancia de la problemática a nivel local y provincial y en acciones de promoción de la salud específicamente; y la continuidad en la existencia del Programa y sus acciones.

SIGNIFICACIONES DEL CUIDADO DE ENFERMERÍA EN SALUD MENTAL DESDE LA PERSPECTIVA DE USUARIOS DEL HOSPITAL ESCUELA DE SALUD MENTAL, PARANÁ, ENTRE RÍOS, ARGENTINA

STELLA MARIS DUERTO — 2025-06-30

El presente trabajo de investigación expone las significaciones que el cuidado de Enfermería tiene para los usuarios de servicios de internación en Salud Mental, en particular, del Hospital Escuela de Salud Mental de Paraná, Entre Ríos, Argentina centro de referencia de la provincia en el abordaje de padecimientos mentales.

Se trata de un estudio de tipo cualitativo interpretativo, basado en entrevistas en profundidad a pacientes agudos y crónicos, varones y mujeres; internados y externados de la Institución.

Dentro de las conclusiones y como aspecto relevante a destacar es que, para los usuarios, la significación del cuidado de enfermería, está íntimamente asociada a la subjetividad de quien la ejerce, estableciendo una equivalencia entre calidad de cuidado y calidad humana del profesional. El cuidado de enfermería puede asumir el carácter de una práctica manicomial, la que, a su vez, produce marcas en el cuerpo del paciente, y cuando hablamos de “cuerpo”, hablamos de la subjetividad, cuerpo entendido como la subjetividad misma.

Desde una dimensión analítica más general sobre las significaciones que hemos examinado, es posible afirmar que más allá de los avances del rol de enfermería en este campo disciplinar, en el campo de la salud mental, existe un predominio de la figura tutelar del personal de enfermería sobre los pacientes. Tales aspectos permiten repensar modos de intervención de enfermería en sujetos con padecimiento mental.